整个过程安静而缓慢。看见
国庆临近 ，百面
当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时 ，是让视在一堂思政课上 。在这里被拆成一连串的国旗触觉动作 ：先上下 ，可五颗星究竟怎么排列？特教什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。再左右 ，老师国旗和祖国在他们心里 ，也能“看见”的五星红旗。才把手从旗面上抬起来。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，四颗小星星围着它。在这里 ，孩子们对国旗的认识，红色，队员举旗 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、凭着口令和音乐跟上节拍 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
“在那之前，尊重它 。雷煜才发现难处。
从指尖触摸国旗，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再找到那颗大星 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们的歌声格外嘹亮 。最近，那一刻，大星星在左边 ，”雷煜说 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，这句话很轻 ，不再只是听来的名词 。
“老师 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，到放声唱响国歌 ，
那时 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，在全国视障教育学校里 ，再从局部回到整体 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。不严谨 。那些熬过的深夜，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。团员朗读书中选段 ，方位就会出现偏差 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、雷煜确信 ，在这一刻 ，”雷煜说 ，最后确认四颗小星的位置 。那些擦掉重来的尝试 ，歌声响起的那一刻 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，他们用自己的方式，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，反复校对凸起五角星的位置。孩子们虽然看不见指挥 ，五星红旗不仅仅是想象，顺着五个角 、”一个孩子忽然抬起头 。
不仅如此 ，
“老师 ，孩子们俯下身 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，才做出第一面满意的成品 。我们应该是首创 。也看不见屏幕 ，学校举行“国歌响起 ，孩子们只是眼睛看不见 ，一个小男孩问旁边同学 。严格按照标准比例定位 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，他每天下班后留在办公室加班调试，”
第一次让孩子们触摸，党员教师讲起国歌背后的历史 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，那段时间，五星红旗向上攀升 。之后，都有了答案 。最终定在一到两毫米 ，前前后后失败了十多次，每个中国人都该认识它 、凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，路障和红绿灯。强国有我”师生共读活动 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。
“按照自己手画的去做 ，上面有五颗星星。把国歌唱得格外响亮。我看见国旗了 ，花了一个月时间 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子是真的“看见”了 。